Apreciados Estudiantes de la Carrera de Minas
Es sumamente grato compartir con ustedes, la cátedra de "ÉTICA PARA LA INGENIERÍA",cada uno de nosotros podrá tener distintas ideas y formas de abordaje sobre le tema, a veces podemos asociarlo a un rompecabezas, que al unir cada elemento, habremos desarrollado conocimiento y resuelto un problema; sin embargo, si no conocemos como tratar ese elemento por muy pequeño que sea, o por ahorrar tiempo lo desechamos, siempre vamos a tener una pieza faltante, que en su momento tendremos que buscarla para que forme el marco completo de nuestro actuar.
Debemos recordar que trabajamos para seres humanos y con seres humanos y debemos hacerlo con aquello que nos guste, nos interese y sintamos curiosidad por resolverlo, caso contrario, no nos sentiremos motivados para saber más, para lograr una respuesta y brindar nuestro aporte de cómo solucionar los problemas que aquejan a nuestro país.
La Carrera de Minas en su Misión establece: "Formar profesionales con excelencia técnico científica e investigativa, competentes en la planificación, desarrollo y ejecución segura de las actividades extractivas de minerales de construcción, que aprovechen eficiente, integral y sustentablemente los recursos minerales, con valores éticos, preparados para liderar equipos multidisciplinarios, sensibilidad por los problemas ambientales del entorno y con capaciad de innovar, que contribuyan a la solución de los grandes problemas nacionales y el mejoramiento de la calidad de vida de la población."
La única manera de aprender es haciendo y si lo hacemos, vamos a subir el nivel tanto de conocimiento como de aprendizaje diario, estamos en vuestras manos como sociedad que espera mucho de sus hijos y más aún de nuestra gloriosa Universidad Central del Ecuador; futuros profesionales, aprovechen su tiempo y aporten día a día a la solución de los problemas de nuestro país.
Omnium Potentior Est Sapientia
Saludos y como siempre a vuestra disposición.
Sinceramente,
Dr. Marco Antonio González Escudero; Ms.C; EAPS
DOCENTE
